La această temă, copilul exersează: scăderea în concentrul 0–20 fără trecere peste ordin, cu desene și cu axa numerelor; scăderea în concentrul 0–20 fără trecere peste ordin, fără suport desenat la calcule; numărul care lipsește; problemă cu schemă, cu alegerea operației; o problemă de același fel, spusă de copil; găsirea tuturor scăderilor cu un rezultat dat, cu verificarea pe desen; regula unei corespondențe și o regulă nouă, spusă de copil; compararea fără calcul.
Întrebări frecvente
Ce exersează copilul la tema „Scăderea 0–20 fără trecere peste ordin”?
La această temă, copilul exersează: scăderea în concentrul 0–20 fără trecere peste ordin, cu desene și cu axa numerelor; scăderea în concentrul 0–20 fără trecere peste ordin, fără suport desenat la calcule; numărul care lipsește; problemă cu schemă, cu alegerea operației; o problemă de același fel, spusă de copil; găsirea tuturor scăderilor cu un rezultat dat, cu verificarea pe desen; regula unei corespondențe și o regulă nouă, spusă de copil; compararea fără calcul.
Ce competențe din programa școlară acoperă?
Competențele MEM 1.4 și MEM 5.2 din programa școlară în vigoare pentru clasa I (Matematică și explorarea mediului).
Ce fișă aleg pentru copilul meu?
Tema are 5 fișe: nivelul 1, recuperare (2 fișe); nivelul 2, consolidare (2 fișe); nivelul 3, performanță (o fișă). Dacă tema e nouă sau grea pentru copil, începe cu nivelul cel mai mic; dacă o stăpânește, treci la nivelul următor.
Cât durează o fișă?
Aproximativ 20 de minute.
Se potrivește pentru ora remedială?
Da: 4 din 5 fișe sunt potrivite pentru ora remedială.
